Piden a instituciones de educación superior prevenir la discriminación de género

El Ministerio de Educación Nacional emitió los lineamientos de prevención, detección, atención de violencias y cualquier tipo de discriminación basada en género en las Instituciones de Educación Superior -IES para el desarrollo de protocolos en el marco de las acciones de Política de Educación Superior Inclusiva e Intercultural. 

El desarrollo de estos lineamientos ratifica el compromiso por lograr ambientes educativos libres de violencia y garantizar los derechos sexuales y reproductivos de niños, niñas, jóvenes y adolescentes del país, avanzando con acciones necesarias para la prevención del abuso y el acoso sexual, y en general, de cualquier tipo de vulneración de sus derechos fundamentales. 

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En 2022, se fortalece el trabajo que viene haciéndose en procesos de formación en competencias socioemocionales con docentes y estudiantes, así como en la implementación del SIUCE - Sistema de Información Unificado de Convivencia Escolar creado por la Ley 1620 de 2013 para la identificación, registro y seguimiento de los casos de acoso, violencia escolar y de vulneración de los derechos humanos, en los establecimientos educativos oficiales y no oficiales de Colombia. 

En materia de educación superior, bajo el liderazgo del Viceministerio de Educación Superior, se han desarrollado acciones que contribuyen al cierre de brechas en equidad de género, a la generación de espacios educativos con cero tolerancia a las violencias basadas en género y cualquier tipo de discriminación, por raza, género o etnia, en articulación con las instituciones para fomentar y promover políticas de educación superior inclusiva con transversalización del enfoque género, diversidad sexual e inclusión social en la educación superior. 

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Mediante la expedición de esta resolución, se definen los contenidos mínimos de los protocolos, los alcances de actuación de las IES en materia de prevención, detección y atención de las violencias basadas en género, la implementación por parte de las IES y el seguimiento desde el Ministerio de Educación. Así mismo, la articulación con las condiciones de calidad la establecidas en el Decreto 1330 de 2019, en lo concerniente al componente de calidad institucional de bienestar.